HISTORIA PERSONAL
LA PREGUNTA NECESARIA.
CUANDO EL SER HUMANO ESTÁ CADA VEZ MÁS VOLCADO HACIA EL EXTERIOR
¿Qué sentido tiene plantearse esta pregunta? ¿Porqué conocerme?
¿Porqué bucear en lo profundo de mi ser e indagar en lo que soy y en lo que no soy?
¿Qué sentido tiene para cada uno de nosotros esta pregunta? Personalmente la planteo constantemente, y cada vez su respuesta es más evidente: conocerme significa, en lo inmediato, saber quién soy, descubrir mis capacidades, constatar mis deficiencias, mis anhelos, los temores y los sueños que abrigo. Comprende cuáles son los mecanismos que operan e inciden en mi modo de pensar, de actuar y de ser. ¿Quién soy? Un ser que respira, que se mueve, que tiene un componente biológico; piensa, que tiene ansias de abrazar a la vida, que tiene una enorme capacidad para amar...
Socialmente he recibido un nombre, este conlleva las aspiraciones de mis padres hacia mi persona, no obstante ello, persiste en el tiempo la pregunta sobre la esencia de mí ser.
Puedo responder: Un ser humano, distinto a otras especies con un componente racional, afectivo y biológico. Internalizo esto...pero, ninguna respuesta pude conformarme. Acude a ortega y Gasset: “YO SOY YO Y MI CIRCUNSTANCIA”
Encontraré muchas respuesta, todas contiene una parte de la verdad. No pregunto qué soy sino quién soy.
1. LA HISTORIA PERSONAL
LA PREGUNTA NECESARIA.
CUANDO EL SER HUMANO ESTÁ CADA VEZ MÁS VOLCADO HACIA EL EXTERIOR
¿Qué sentido tiene plantearse esta pregunta? ¿Porqué conocerme?
¿Porqué bucear en lo profundo de mi ser e indagar en lo que soy y en lo que no soy?
¿Qué sentido tiene para cada uno de nosotros esta pregunta? Personalmente la planteo constantemente, y cada vez su respuesta es más evidente: conocerme significa, en lo inmediato, saber quién soy, descubrir mis capacidades, constatar mis deficiencias, mis anhelos, los temores y los sueños que abrigo. Comprende cuáles son los mecanismos que operan e inciden en mi modo de pensar, de actuar y de ser. ¿Quién soy? Un ser que respira, que se mueve, que tiene un componente biológico; piensa, que tiene ansias de abrazar a la vida, que tiene una enorme capacidad para amar...
Socialmente he recibido un nombre, este conlleva las aspiraciones de mis padres hacia mi persona, no obstante ello, persiste en el tiempo la pregunta sobre la esencia de mí ser.
Puedo responder: Un ser humano, distinto a otras especies con un componente racional, afectivo y biológico. Internalizo esto...pero, ninguna respuesta pude conformarme. Acude a ortega y Gasset: “YO SOY YO Y MI CIRCUNSTANCIA”
Encontraré muchas respuesta, todas contiene una parte de la verdad. No pregunto qué soy sino quién soy.
1. LA HISTORIA PERSONAL
El intento por responder me conduce a revisar mi historia personal., a través de los acontecimientos vividos, puedo entender parcialmente quién soy. Es necesario revisarla de manera cronológica. Poseo recuerdos muy remotos de cuando era niño. Es interesante realizar este ejercicio, sucede que de repente mi mente se ve inundada por muchas imágenes que nunca más volverán a mí quedaron grabadas con tal intensidad que jamás podré olvidarlas, es como si, por un instante, me trasladase a esos tiempos felices y tiernos y me viera nuevamente colgando de una micro o caminando por la orilla de un canal sin camisa, con el calor y el polvo llenando mis sentidos. Ese era yo, así era, eso vivencié. Todo en mi realidad se detiene, y me traslado al lugar donde vivía mi madre. Vuelvo a mirar las calles angostas, polvorientas, se rearman nuevamente las casas de maderas con articulaciones torpes y grotescas; contemplo sus techos de fonolas, interpreto desde el hoy que eso era miseria. Un niño moldeado por una realidad llena de deprivaciones. Recuerdo que la casa no tenía madera ni cerámica en el piso. Las paredes de la casa estaban forradas en su interior por cartones. La imagen de mi madre con su puesto en la feria, yo pequeño aún, las sandias me parecían gigantes, el madera que contenía las verduras me llegaba a la frente, y desde ese ángulo la contemplaba a ella, atendiendo a sus clientes, debo haber tenido unos cinco años. Recordar esa imagen me llena los ojos de lágrimas.
2. El sol
Mi hermano iba al Colegio, en cierta ocasión llegó a sorprenderme con un sol que había dibujado, para mí era asombroso, era el, sol, y yo lo estaba contemplando, intensamente amarillo, con todos sus brazos de llamas que lo abrazaban. Puedo rescatar muchas imágenes de mi vida, pese a esto, debo reconocer que sólo se han grabado las que han tenido mayor impacto emocional. Constato, además que mi historia personal está segmentada por momentos bien definidos y pudo decir que son estos:
Relación con mi madre
Internado
Vivencia con mis abuelos
3. Descubro las etapas relevantes.
Considero que lo vivido en las tres primeras etapas fue lo más determinante para mi vida. Lo vivido es aquellos años quedó registrado de forma indeleble, jamás olvidaré las situaciones vividas durante ese lapsus de tiempo. Entonces, cuando me pregunto sobre quién soy, de manera inevitable me remito a mí historia personal., especialmente a la vida de niño, y expreso desde mi conciencia: Soy yo, hijo de la Señora Silvia, nací en la villa O´higgins, hijo de padre ausente.
Esta definición me conecta con lo que realmente soy. Ante mi se coloca la realidad, y aunque esta sea dura o absurda es mía, y no debo intentar modificarla, es así, se debe terminar conviviendo con ella.
SURGEN MÁS ELEMENTOS.
2. El sol
Mi hermano iba al Colegio, en cierta ocasión llegó a sorprenderme con un sol que había dibujado, para mí era asombroso, era el, sol, y yo lo estaba contemplando, intensamente amarillo, con todos sus brazos de llamas que lo abrazaban. Puedo rescatar muchas imágenes de mi vida, pese a esto, debo reconocer que sólo se han grabado las que han tenido mayor impacto emocional. Constato, además que mi historia personal está segmentada por momentos bien definidos y pudo decir que son estos:
Relación con mi madre
Internado
Vivencia con mis abuelos
3. Descubro las etapas relevantes.
Considero que lo vivido en las tres primeras etapas fue lo más determinante para mi vida. Lo vivido es aquellos años quedó registrado de forma indeleble, jamás olvidaré las situaciones vividas durante ese lapsus de tiempo. Entonces, cuando me pregunto sobre quién soy, de manera inevitable me remito a mí historia personal., especialmente a la vida de niño, y expreso desde mi conciencia: Soy yo, hijo de la Señora Silvia, nací en la villa O´higgins, hijo de padre ausente.
Esta definición me conecta con lo que realmente soy. Ante mi se coloca la realidad, y aunque esta sea dura o absurda es mía, y no debo intentar modificarla, es así, se debe terminar conviviendo con ella.
SURGEN MÁS ELEMENTOS.
Cumplidos los siete años fallece mi madre. Junto a mi hermano vamos a parar a un internado de Carabineros., junto a esto, sufro la separación de mis hermanas, ellas se van a un hogar de Monjas. Estando en el internado Niño y Patria, cierto día, un carabinero se acerca a mi camarote, sin ambages me habla en voz baja: _ “en la vida se dan momentos muy tristes, pero tenemos que ser fuertes porque la vida sigue su curso...la mama se fue al cielo”. En ese instante no dimensioné la pérdida, mi corta edad me impedía objetivizar la situación, a partir de esta noticia hilvané otros acontecimientos que había sucedido días anteriores. Mi madre en persona nos había internado, nos dejo a cargo de una tía llamada Sonia nos visitaba antes de que mi mamá fuese sometida a una operación. Justamente una de esas tardes la fuimos a visitar al Hospital Sótero del Río, no ingresamos, desde la calle vimos cómo se despedía de nosotros, fue la última imagen que registré de ella. Mientras me seguía hablando el carabinero quise conectar la situación con lo recordado...recién ahí entendí.
Esa noticia fue tan dura que destruyó algo de mí mismo, hasta el día de hoy experimento que ese respaldo me falta, durante mi vida he llorado mucho a mi madre, pues en el momento en que más la necesitaba ella se iba.
LA EXPERIENCIA DEL DOLOR
Cada historia personal es única e irrepetible, en el tiempo y en el espacio, no se podrán dar dos historias que sean completamente iguales, se pueden asemejar en algunos elementos, serán coincidentes en otros aspectos, nunca serán iguales.
Si piensas en todos aquellos momentos que de alguna u otra forma han causado pena, tristeza, o dolor descubrirá que son muchos. Tantas historias, tantos des encuentros; largos períodos de desierto, de sentirse solos y perdidos, náufragos de esta realidad que nos absorbe y nos conduce sin compasión. La vida se vive una solo vez, este minuto que tengo es valioso en términos de que jamás volverá a vivir. Esta lectura de las cosas, este mirar en mi entorno, este escudriñar en la realidad diáfana, transparente y cristalina, me permite entender que el hoy es el hoy, y que cada minuto es encuentro y despedida. Me acerco un poco más a la muerte, adquiero un poco más de vida, avanzo con pasos agigantados, nada puede detener el paso del tiempo, de las horas, de mis segundos. Crezco en sabiduría, en amor y en misericordia. Nadie pidió venir a la vida, como sostienen los filósofos existencialistas; de repente me encuentro en esta realidad y tengo que ir descubriendo el rol que me toca desempeñar en ella. Poseo en mi interior estas ansias de infinito, en ocasiones creo que esta realidad no me pertenece, busco una esfera más allá de lo sensible y de la real. Vivo, respiro, lleno mis pulmones con aire fresco, incoloro, diáfano. Existo. Yo soy. Poseo entendimiento. Tengo conciencia de mis acciones. Sé, con una certeza categórica, (que desgarra lo más hondo de mi se), que soy mortal. En la vida muchos viven creyendo que vivirán por siempre. No se dan cuenta de que esta historia es breve y su guión se escribe con la velocidad de la luz. Quien no ha tenido la experiencia de la muerte no puede entender cabalmente a la vida. Sólo quien ha estado a punto de traspasar el límite que separa la muerte de la vida, entiende que el aire que respira es valioso, comprende que cada día es importantísimo. Comprende que los demás son significativos, valora y acentúa las relaciones con las personas a las que ama. Leí un poema que encerraba la siguiente idea: “los seres humanos somos miopes, descubrimos el valor de los demás sólo cuando los perdemos” Es común escuchar que no tengo tiempo, es doloroso pensar que ese no tengo tiempo impide que disfrutemos en vida a lo que más queremos nuestros hijos, nuestros padres, esposa, abuelos, viajamos por la vida con una sola idea acumular bienes materiales para vivir un futuro mejor, un futuro que no vivirá, ya que el alma que nos anima volverá del lugar desde el que salió. Cada uno de nosotros tiene una historia particular, distinta, con categorías y ángulos de comprensión diferentes, en común tenemos el dolor que siempre nos acompaña, generado por diversos motivos, incomprensiones, desaciertos, des encuentros, infortunios, etc. Si cada uno de nosotros lleva consigo esa cuota de dolor, con qué derecho agrego más dolor a la historia de los demás, es cierto, somos miopes, no vemos el fondo de las cosas, apreciamos sólo lo superficial. Y nos destruimos, inventamos cuentos para perjudicar a los demás, buscamos sus puntos débiles para dañarlo. La envidia corroe nuestros corazones, el odio nos ofusca y no vemos la bondad de la vida. Ignoramos el perdón, olvidamos que nuestros compañeros de ruta sufren, poseen las mismas ansías y los mismos temores que todos los seres humanos. Aunque estén nadando en dinero, nada los priva de vivir la vida con luces y sombras, con gracia y pecado, con fortalezas y debilidades. Cuánto dolor existe en nuestra vida y tanto dolor causado a los demás.
EL COMPONENTE SUBJETIVO
Para conocerme tengo que poseer ciertas herramientas, existe mucho material publicado para tal efecto. Cientos de estudios avalan las múltiples teorías psicológicas, es bueno acceder a ellas para conocerlas y aplicarlas. Todo instrumento que utilice tengo que aplicarlo con humildad, sin pensar que ese instrumento es la panacea de la vida. Conozco muchos estudiosos de la conducta humana que se dogmatizan en el tema y afirman categóricamente que sus resultados son únicos, válidos e irrefutables. Se han transformado en dogmáticos del conocimiento personal. Antiguamente la Iglesia Católica se atribuía la posesión de la verdad. Sostenía que en ella se había transmitido la verdad sobre la vida y sobre la muerte, cuando se preguntaba por el sustento de esa afirmación, refutaban con decisión que los dogmas de fe no estaban sujetos a cuestionamientos. A la interpelación de por qué la virgen fue llevada al cielo, se sostiene que es un misterio. Ahí terminaba la discusión. Dentro de la Iglesia está la verdad, fuera de la Iglesia no hay verdad, (afirmado antes del concilio Vaticano segundo), en consecuencia, quienes no pertenecían a la Iglesia católica vivían en el error. Este tipo de dogmatismo se trasladó del ámbito Eclesial al ámbito de la ciencia. Existe lo que puedo palpar y lo que puede ser objeto de estudio y de análisis. Las ciencias humanas tienen dosis de dogmatismos, algunos psicólogos aplican sus instrumentos desde esa creencia. Piensan que son infalibles, consideran que un test arroja resultados absolutos.
Esa noticia fue tan dura que destruyó algo de mí mismo, hasta el día de hoy experimento que ese respaldo me falta, durante mi vida he llorado mucho a mi madre, pues en el momento en que más la necesitaba ella se iba.
LA EXPERIENCIA DEL DOLOR
Cada historia personal es única e irrepetible, en el tiempo y en el espacio, no se podrán dar dos historias que sean completamente iguales, se pueden asemejar en algunos elementos, serán coincidentes en otros aspectos, nunca serán iguales.
Si piensas en todos aquellos momentos que de alguna u otra forma han causado pena, tristeza, o dolor descubrirá que son muchos. Tantas historias, tantos des encuentros; largos períodos de desierto, de sentirse solos y perdidos, náufragos de esta realidad que nos absorbe y nos conduce sin compasión. La vida se vive una solo vez, este minuto que tengo es valioso en términos de que jamás volverá a vivir. Esta lectura de las cosas, este mirar en mi entorno, este escudriñar en la realidad diáfana, transparente y cristalina, me permite entender que el hoy es el hoy, y que cada minuto es encuentro y despedida. Me acerco un poco más a la muerte, adquiero un poco más de vida, avanzo con pasos agigantados, nada puede detener el paso del tiempo, de las horas, de mis segundos. Crezco en sabiduría, en amor y en misericordia. Nadie pidió venir a la vida, como sostienen los filósofos existencialistas; de repente me encuentro en esta realidad y tengo que ir descubriendo el rol que me toca desempeñar en ella. Poseo en mi interior estas ansias de infinito, en ocasiones creo que esta realidad no me pertenece, busco una esfera más allá de lo sensible y de la real. Vivo, respiro, lleno mis pulmones con aire fresco, incoloro, diáfano. Existo. Yo soy. Poseo entendimiento. Tengo conciencia de mis acciones. Sé, con una certeza categórica, (que desgarra lo más hondo de mi se), que soy mortal. En la vida muchos viven creyendo que vivirán por siempre. No se dan cuenta de que esta historia es breve y su guión se escribe con la velocidad de la luz. Quien no ha tenido la experiencia de la muerte no puede entender cabalmente a la vida. Sólo quien ha estado a punto de traspasar el límite que separa la muerte de la vida, entiende que el aire que respira es valioso, comprende que cada día es importantísimo. Comprende que los demás son significativos, valora y acentúa las relaciones con las personas a las que ama. Leí un poema que encerraba la siguiente idea: “los seres humanos somos miopes, descubrimos el valor de los demás sólo cuando los perdemos” Es común escuchar que no tengo tiempo, es doloroso pensar que ese no tengo tiempo impide que disfrutemos en vida a lo que más queremos nuestros hijos, nuestros padres, esposa, abuelos, viajamos por la vida con una sola idea acumular bienes materiales para vivir un futuro mejor, un futuro que no vivirá, ya que el alma que nos anima volverá del lugar desde el que salió. Cada uno de nosotros tiene una historia particular, distinta, con categorías y ángulos de comprensión diferentes, en común tenemos el dolor que siempre nos acompaña, generado por diversos motivos, incomprensiones, desaciertos, des encuentros, infortunios, etc. Si cada uno de nosotros lleva consigo esa cuota de dolor, con qué derecho agrego más dolor a la historia de los demás, es cierto, somos miopes, no vemos el fondo de las cosas, apreciamos sólo lo superficial. Y nos destruimos, inventamos cuentos para perjudicar a los demás, buscamos sus puntos débiles para dañarlo. La envidia corroe nuestros corazones, el odio nos ofusca y no vemos la bondad de la vida. Ignoramos el perdón, olvidamos que nuestros compañeros de ruta sufren, poseen las mismas ansías y los mismos temores que todos los seres humanos. Aunque estén nadando en dinero, nada los priva de vivir la vida con luces y sombras, con gracia y pecado, con fortalezas y debilidades. Cuánto dolor existe en nuestra vida y tanto dolor causado a los demás.
EL COMPONENTE SUBJETIVO
Para conocerme tengo que poseer ciertas herramientas, existe mucho material publicado para tal efecto. Cientos de estudios avalan las múltiples teorías psicológicas, es bueno acceder a ellas para conocerlas y aplicarlas. Todo instrumento que utilice tengo que aplicarlo con humildad, sin pensar que ese instrumento es la panacea de la vida. Conozco muchos estudiosos de la conducta humana que se dogmatizan en el tema y afirman categóricamente que sus resultados son únicos, válidos e irrefutables. Se han transformado en dogmáticos del conocimiento personal. Antiguamente la Iglesia Católica se atribuía la posesión de la verdad. Sostenía que en ella se había transmitido la verdad sobre la vida y sobre la muerte, cuando se preguntaba por el sustento de esa afirmación, refutaban con decisión que los dogmas de fe no estaban sujetos a cuestionamientos. A la interpelación de por qué la virgen fue llevada al cielo, se sostiene que es un misterio. Ahí terminaba la discusión. Dentro de la Iglesia está la verdad, fuera de la Iglesia no hay verdad, (afirmado antes del concilio Vaticano segundo), en consecuencia, quienes no pertenecían a la Iglesia católica vivían en el error. Este tipo de dogmatismo se trasladó del ámbito Eclesial al ámbito de la ciencia. Existe lo que puedo palpar y lo que puede ser objeto de estudio y de análisis. Las ciencias humanas tienen dosis de dogmatismos, algunos psicólogos aplican sus instrumentos desde esa creencia. Piensan que son infalibles, consideran que un test arroja resultados absolutos.
Una Empresa de atención de público llamó a nuevos postulantes para su departamento de ventas. Me correspondió revisar pruebas de los postulantes, estas apuntaban, en lo esencial, a detectar a quienes razonaban con rapidez para dar respuestas inmediatas y satisfactorias a los clientes. Durante la entrevista personal pregunté a algunos sobre el grado de dificultad que habían encontrado en la prueba., respondieron que ‘encontrando’ la mecánica de respuesta pudieron haber hecho más, no obstante, a esto detecté que muchos de los jóvenes llevaban bastante tiempo sin trabajo, varios de ellos no habían almorzado en días, y lógicamente que al momento de responder el test sus estómagos estaban vacíos, y por más que intentasen dar respuestas satisfactorias no podían, entonces, por una causa externa, el carecer de alimentación necesaria, se afectó la capacidad interna de responder bien a la prueba aplicada. Los distractores externos y los internos gravitaron en contra o a favor de la aplicación de cualquier instrumento. Soy un convencido de que los instrumentos psicológicos poseen mucho de subjetividad, y que no se pueden aplicar pensando que de ellos se obtendrá la verdad absoluta. Pensemos en las cientos de personas perjudicadas al ser sometidas a test de conocimientos, para acercarse a las personas, y facilitarles el camino a su propio conocimiento personal, propongo renunciar a todo residuo de dogmatismo mental. Considerar que son importantes, pero de estructura falible. Si se tiene la capacidad para asistir a las personas e ir en apoyo de su re-estructuración, se tiene que actuar con humildad, tenemos que pensar que llegan a nosotros destruidos anímica y mentalmente. Nuestra labor es similar a la de un mecánico, nosotros, no arreglamos autos, arreglamos algo mucho más frágil y delicado: las mentes y las estructuras de las personas. Si no me acerco con humildad al otro y no le hablo yo mismo desde mi propio dolor, es probable que jamás lo llegue a tocarles sensiblemente.
UN PRINCIPIO MORAL
Ella se llamaba Noelia, no recuerdo con exactitud cómo la conocí. Vivía, al igual que yo en la comuna de Conchalí. Entablamos amistad y comenzamos a frecuentarnos, su cabello ondulado, rubio y largo, caía hermosamente sobre sus hombros, cubría totalmente su espalda, encajados en su rostro, destacaban unos ojos pardos, cristalinos, grandes. Confieso que en algún minuto me sentí atraído por ella. A su belleza se le sumaba una simpatía que cautivaba abiertamente. En ese tiempo yo vivía con mis abuelos, ellos era la familia que me contenía. Cursaba, en ese tiempo, el cuarto año de enseñanza media. Muchas personas se acercaban a mí para conversar sobre sus problemas o bien para que les ayudara en sus tareas, nunca me molestó hacerlo, ya que me sentía bien asumiendo ese rol. Un vecino que no sabía escribir, habitualmente me pedía que le redactase las cartas de amor que le enviaba a su novia. Trataba de ponerme en su lugar y salían de mi audaces y conmovedores poemas. También llegaban sus hermanas solicitándome que les ayudara en matemáticas, en el patio tenía una mesa en la que nos instalábamos a estudiar. Ellas peleaban por llamar mi atención, no me gustaba ninguna de las dos, había otra vecina, de nombre Alejandra Lado que también me pedía ayuda, estudiaba en el Liceo "Gabriela Mistral" en Avenida Independencia, con ella nos, reuníamos todas las semanas. Un día, acompañándola a comprar el pan, me dio a entender que yo le gustaba. Lo expresó indirectamente, en ese minuto no me percaté del mensaje, posteriormente, rebobinando la experiencia vine a caer en la cuenta de lo que me había comunicado, no reaccioné adecuadamente en función a la amistad que nos ligaba.
Noelia era distinta. Tenía su pololo y siempre hablaba de él. Siempre me interesaron las personas, y a ellas dedico mucho tiempo. Tengo la imperiosa necesidad de conocerlas a fondo, me gusta escudriñar en sus motivaciones más profundas. Noelia me permitió vivir mi primera experiencia como analista personal. Utilizo el término, no de forma arbitraria, manifiesto con el una postura frente a la persona que nos interpela, el analizarla en sus conductas, en sus expresiones faciales, en sus palabras, y en sus tonos. No órbito en torno a ella, por el contrario, me involucro en lo que relata y en lo que va manifestando, esa postura asumí cuando una tarde llegó a mi casa Noelia. En casa no había nadie, pese a ello, ella se atrevió a pasar, conversamos y le pregunté por qué siempre estaba feliz, exteriorizaba una felicidad permanente. Sostuvo que no era efectivo aquello, y que ante mi se mostraba así para no amargarme, entonces le pregunté qué escondía tras esa sonrisa.
Comenzó a hablar normalmente, me habló de su familia, mencionó a su hermana, manifestando lo mucho que la quería. Continuó hablando de ella, y después de mucho tiempo llegó a confesar que no era feliz, aseverando que desconocía el motivo. Preguntando intenté ayudarla a sondear en las posibles causas, dubitativa su pensamiento escarbó en su interior, al mencionar a su madre su tono de voz cambió, y ya no era suave ni amable, reconoció que la odiaba, la culpó de su personalidad tímida y reservada. Confesó que no la dejaba ser plenamente ella, se sentía humillada y mutilada como persona. Unas incipientes lágrimas comenzaron a abrir delgados surcos en su rostro, yo cerré los ojos para detenerme sólo en lo que relataba. Permanecí así unos segundos. Su voz adquiría un tono más frágil y débil. Al abrir mis ojos vi que ella había asumido una posición fetal, y hablaba con la voz de una niña de cinco año, fue tan impactante esta experiencia que jamás la pude olvidar, recién terminaba cuarto medio, y sólo sabía escuchar. Una vez que reflotó toda su mala experiencia con su madre, volvió en sí... no habló nada más, después de un momento se levantó y sin pronunciar palabras se marchó. Ella se presentó a mí desde su debilidad, estuvo ante mi indefensa. Todos sus pensamientos, sus afectos y su voluntad en ese minuto me pertenecían. Se había entregado en alma y en espíritu, bastaba que yo me acercara al sillón con el propósito de ampararla para aprovecharme de ella. Estaba receptiva a cualquier manifestación de amor, si hubiese querido la tenía para mí, desde su fragilidad la hubiese guiado a mis afectos y a mis intenciones. No lo hice, pues entendí que no debía traicionar ese gesto de confianza. Fue cuando aprendí que en la relación con personas, la moral y la ética son importantes. Tienen que prevalecer ante todo. Años después en la universidad estudiaría un ramo denominado Moral. La persona carente de principios o valores no puede gestar un acercamiento con las personas a un nivel profundo. Rectitud, prudencia, moderación debe estar grabada a fuego en la mente de quienes pretendemos servir a las personas desde un diván. Sabemos que la naturaleza humana es frágil, somos débiles, y como afirmaba sabiamente Pablo: ‘Porque hago el mal que no quiero y no hago el bien que deseo’. Anhelamos hacer el bien, pero algo en nosotros nos conduce a actuar de forma distinta.
Con Noelia nos seguimos viendo por mucho tiempo. Desaparecí de se vida cuando me enteré que se casaba. El bien, pasar haciendo el bien., ese es nuestro trabajo, agradecer por este don que hemos recibido para lograr empatía con las personas y a partir de ella enhebrar lazos de amistad y conocimiento para rehacerlas desde el santuario íntimo de sus conciencias.
RUPTURA DE LOS VINCULOS AFECTIVOS
UN PRINCIPIO MORAL
Ella se llamaba Noelia, no recuerdo con exactitud cómo la conocí. Vivía, al igual que yo en la comuna de Conchalí. Entablamos amistad y comenzamos a frecuentarnos, su cabello ondulado, rubio y largo, caía hermosamente sobre sus hombros, cubría totalmente su espalda, encajados en su rostro, destacaban unos ojos pardos, cristalinos, grandes. Confieso que en algún minuto me sentí atraído por ella. A su belleza se le sumaba una simpatía que cautivaba abiertamente. En ese tiempo yo vivía con mis abuelos, ellos era la familia que me contenía. Cursaba, en ese tiempo, el cuarto año de enseñanza media. Muchas personas se acercaban a mí para conversar sobre sus problemas o bien para que les ayudara en sus tareas, nunca me molestó hacerlo, ya que me sentía bien asumiendo ese rol. Un vecino que no sabía escribir, habitualmente me pedía que le redactase las cartas de amor que le enviaba a su novia. Trataba de ponerme en su lugar y salían de mi audaces y conmovedores poemas. También llegaban sus hermanas solicitándome que les ayudara en matemáticas, en el patio tenía una mesa en la que nos instalábamos a estudiar. Ellas peleaban por llamar mi atención, no me gustaba ninguna de las dos, había otra vecina, de nombre Alejandra Lado que también me pedía ayuda, estudiaba en el Liceo "Gabriela Mistral" en Avenida Independencia, con ella nos, reuníamos todas las semanas. Un día, acompañándola a comprar el pan, me dio a entender que yo le gustaba. Lo expresó indirectamente, en ese minuto no me percaté del mensaje, posteriormente, rebobinando la experiencia vine a caer en la cuenta de lo que me había comunicado, no reaccioné adecuadamente en función a la amistad que nos ligaba.
Noelia era distinta. Tenía su pololo y siempre hablaba de él. Siempre me interesaron las personas, y a ellas dedico mucho tiempo. Tengo la imperiosa necesidad de conocerlas a fondo, me gusta escudriñar en sus motivaciones más profundas. Noelia me permitió vivir mi primera experiencia como analista personal. Utilizo el término, no de forma arbitraria, manifiesto con el una postura frente a la persona que nos interpela, el analizarla en sus conductas, en sus expresiones faciales, en sus palabras, y en sus tonos. No órbito en torno a ella, por el contrario, me involucro en lo que relata y en lo que va manifestando, esa postura asumí cuando una tarde llegó a mi casa Noelia. En casa no había nadie, pese a ello, ella se atrevió a pasar, conversamos y le pregunté por qué siempre estaba feliz, exteriorizaba una felicidad permanente. Sostuvo que no era efectivo aquello, y que ante mi se mostraba así para no amargarme, entonces le pregunté qué escondía tras esa sonrisa.
Comenzó a hablar normalmente, me habló de su familia, mencionó a su hermana, manifestando lo mucho que la quería. Continuó hablando de ella, y después de mucho tiempo llegó a confesar que no era feliz, aseverando que desconocía el motivo. Preguntando intenté ayudarla a sondear en las posibles causas, dubitativa su pensamiento escarbó en su interior, al mencionar a su madre su tono de voz cambió, y ya no era suave ni amable, reconoció que la odiaba, la culpó de su personalidad tímida y reservada. Confesó que no la dejaba ser plenamente ella, se sentía humillada y mutilada como persona. Unas incipientes lágrimas comenzaron a abrir delgados surcos en su rostro, yo cerré los ojos para detenerme sólo en lo que relataba. Permanecí así unos segundos. Su voz adquiría un tono más frágil y débil. Al abrir mis ojos vi que ella había asumido una posición fetal, y hablaba con la voz de una niña de cinco año, fue tan impactante esta experiencia que jamás la pude olvidar, recién terminaba cuarto medio, y sólo sabía escuchar. Una vez que reflotó toda su mala experiencia con su madre, volvió en sí... no habló nada más, después de un momento se levantó y sin pronunciar palabras se marchó. Ella se presentó a mí desde su debilidad, estuvo ante mi indefensa. Todos sus pensamientos, sus afectos y su voluntad en ese minuto me pertenecían. Se había entregado en alma y en espíritu, bastaba que yo me acercara al sillón con el propósito de ampararla para aprovecharme de ella. Estaba receptiva a cualquier manifestación de amor, si hubiese querido la tenía para mí, desde su fragilidad la hubiese guiado a mis afectos y a mis intenciones. No lo hice, pues entendí que no debía traicionar ese gesto de confianza. Fue cuando aprendí que en la relación con personas, la moral y la ética son importantes. Tienen que prevalecer ante todo. Años después en la universidad estudiaría un ramo denominado Moral. La persona carente de principios o valores no puede gestar un acercamiento con las personas a un nivel profundo. Rectitud, prudencia, moderación debe estar grabada a fuego en la mente de quienes pretendemos servir a las personas desde un diván. Sabemos que la naturaleza humana es frágil, somos débiles, y como afirmaba sabiamente Pablo: ‘Porque hago el mal que no quiero y no hago el bien que deseo’. Anhelamos hacer el bien, pero algo en nosotros nos conduce a actuar de forma distinta.
Con Noelia nos seguimos viendo por mucho tiempo. Desaparecí de se vida cuando me enteré que se casaba. El bien, pasar haciendo el bien., ese es nuestro trabajo, agradecer por este don que hemos recibido para lograr empatía con las personas y a partir de ella enhebrar lazos de amistad y conocimiento para rehacerlas desde el santuario íntimo de sus conciencias.
RUPTURA DE LOS VINCULOS AFECTIVOS
La misión del ser humano en la vida es abrir surcos, navegar, y llegar a las metas que su mente le muestra. Desde el nacimiento necesitamos guías, majaderamente nos repiten en la escuela que un árbol chueco es muy difícil de enderezar, los demás permiten que desde un comienzo nuestros pasos sean sobre rieles seguros y probados. Los apoyos a nuestro desarrollo lo encontramos en nuestros seres queridos, el ideal es que sean ellos y no otros los que nos introduzcan en la dinámica de la vida. Esperamos que ellos nos entreguen las herramientas adecuados para llegar a insertarnos cabalmente en la sociedad. Es deseable que los niños esperen de los adultos gestos grávidos de bondad y generosidad. Pequeños gestos, o delicadas muestras de cariño son relevantes en el desarrollo afectivo de los niños. Como adultos no siempre dimensionamos lo que para ellos esto significa. Es difícil que un adulto se coloque en el lugar de un niño. Pareciera tan simple, pues nuestra naturaleza nos ha dotado de cualidades que nos facilitan interactuar con los hijos, no obstante, esta faceta no la desarrollamos, y se origina un abismo entre nosotros y nuestros hijos. Falta cultivar esa cualidad, “ponerse en lugar de”. Si lo hiciéramos aprenderíamos a dialogar adecuadamente con los hijos. Ignoramos sus necesidades, sus anhelos y sus inquietudes.
Me pregunto, si hoy fuese niño, qué significaría para mí perder de repente a mi familia. Si tuviese cinco años, en el momento que movilizo los primeros pasos en la vida.
Qué sucedería si un día mi padre me toma y me cuenta que con la mamá se están separando, como nos falta criterio y nos sobra estupidez humana, es probable que el padre nos invite a elegir entre uno y otro. En la vida existen vínculos que se generan por la naturaleza propia de nuestro ser hombres y ser mujeres. En la vida nada está creado al azar, todo tiene su significado. Cada partícula en el cosmos tiene sentido de ser. Todo calza perfectamente con el propósito por el cual fuimos diseñados. Tengo que reconocer que pese a considerarme liberal en muchos aspectos, en este plano soy intransigente, la familia es connatural a los hijos. La familia tiene en su origen un destino bien demarcado, permitir que los niños crezcan en seguridad afectiva y en consistencias psicológicas. La confianza y las certezas que me puedan acompañar en la vida, las recibo de forma incipiente en el seno familiar. Si me coloco en el lugar de un niño puedo descubrir lo importante que resulta para él una sonrisa, una muestra de cariño, son de tal importancia que esas muestras aportan a que el niño se sienta más reconocidos, protegidos, y amados. Si tuviésemos la capacidad de ubicarnos mentalmente en la cabeza de nuestros hijos, las injusticias que comentemos con ellos se reducirían.
Sucede que las decisiones tomamos en la vida, surgen a partir de nuestras propias conveniencias, de nuestro propio egoísmo. Si viviésemos la paternidad como oblación y entrega, seguramente pensaríamos más al momento de dejar desprotegidos a los hijos. Esta mentalidad torcida impide que velemos por el bien superior de nuestros pequeños. A ellos los postergamos, en función de nuestras propias satisfacciones personales, es común escuchar a los padres de hoy: “Soy joven y no quiero perder mi juventud junto a un hombre, (o mujer) con el que no soy feliz” desconocemos la esencia y el alcance del amor, por eso discriminamos tan mal, si amaramos de corazón a nuestros hijos todo sería diferente, entonces, todavía no nos hemos percatado del daño que les ocasionamos a nuestros hijos. Si continuamos con esta lógica de razonamiento habría que afirmar que el niños cambia su hábitat familiar de manera violenta, de un día para otro se queda sin su padre o sin su mamá, junto a ello toda la serie de interrelaciones que se habían originado a partir de ese núcleo familiar. Son estas perdidas las que provocan grandes aberturas en los afectos de los niños, quedan dañados, al momento de que algo importante se les arrebató. Este navegar en la vida comienza a ser difícil, tempestuoso, intrincado, el niño pierde los vínculos guías. Estos lazos que le permitían estar conectado con su interior y su mundo externo, se experimentan perdido, naufragando en una realidad que no alcanza a comprender, recordemos que sus esquemas cognoscitivos se están entrelazando, y son esencialmente inmaduros. Su visión de las cosas es parcelada, y no entiende nada más de lo que está en su entorno más inmediato. Sin tener la madurez psicológica para entender lo que está sucediendo, se gesta en su persona las primeras fisuras que con el tiempo se irán profundizando, quedan vacíos en la primera etapa de su vida, luego tendrá que sanarlas. Frente a mi han desfilado muchas personas en busca de apoyo, todas han planteado que desean sentirse mejores. Ha existido una corriente psicológica que justifica todos nuestros desaciertos, y que nos hace ver lo anormal como normal. Afianzamos, quizá sin desearlo, esquemas inadecuados, que no corresponden a nuestra naturaleza, a esta corriente le da todo igual, y si alguien le plantea que aspira a separarse, confirma este deseo y le induce a que lo haga lo más rápido posible. Me pregunto ese psicólogo, mientras pronuncia ese discurso, ¿Piensa en los niños?, ¿agotó todas las alternativas de reconciliación y acercamiento? Avala todo, es cierto, la tarea de ellos es colocar apoyos en las estructuras personales, pero a ¿qué costo? Lógicamente, priorizo a quien tengo frente a mí, pese a ello no puedo dejar de indicarle los efectos y las consecuencias que tendrían sus decisiones para quienes están más indefensos. Invito a que por un segundo se traslade y se ubique en la mente de sus hijos. Las devastadores consecuencias que impactarían para siempre sus personalidades. Un niño pierde sus vínculos y pierde su vida. Posteriormente, tendrá que efectuar un trabajo de reparación y reconciliación con su historia, es probable que sane sus heridas, pero un dejo de dolor le acompañará por siempre. La nostalgia de no haber tenido la familia que esperaba, la incapacidad para entender en su momento porqué se suscitaron dichos eventos, el desconcierto, las inseguridades serán sellos que tenuemente grabados quedaran en su sensibilidad. La tarea que debemos generar es permitir que el niño logre, dentro de sus posibilidades, formar un ámbito de seguridad que le facilite recuperar la confianza en las personas, en sí misma y en su entorno. Aunque sea un entorno frágil, incierto, permitir que el niño lo reconozca como suyo, como algo que está dado hoy, pero sin la certeza del para siempre, que entienda que si está con su tía o con sus abuelos esa es su familia, también son sus vínculos que lo conectan con sus raíces, con su pasado, con el centro de su origen cosmogónico.
LA ESTABILIDAD
Me pregunto, si hoy fuese niño, qué significaría para mí perder de repente a mi familia. Si tuviese cinco años, en el momento que movilizo los primeros pasos en la vida.
Qué sucedería si un día mi padre me toma y me cuenta que con la mamá se están separando, como nos falta criterio y nos sobra estupidez humana, es probable que el padre nos invite a elegir entre uno y otro. En la vida existen vínculos que se generan por la naturaleza propia de nuestro ser hombres y ser mujeres. En la vida nada está creado al azar, todo tiene su significado. Cada partícula en el cosmos tiene sentido de ser. Todo calza perfectamente con el propósito por el cual fuimos diseñados. Tengo que reconocer que pese a considerarme liberal en muchos aspectos, en este plano soy intransigente, la familia es connatural a los hijos. La familia tiene en su origen un destino bien demarcado, permitir que los niños crezcan en seguridad afectiva y en consistencias psicológicas. La confianza y las certezas que me puedan acompañar en la vida, las recibo de forma incipiente en el seno familiar. Si me coloco en el lugar de un niño puedo descubrir lo importante que resulta para él una sonrisa, una muestra de cariño, son de tal importancia que esas muestras aportan a que el niño se sienta más reconocidos, protegidos, y amados. Si tuviésemos la capacidad de ubicarnos mentalmente en la cabeza de nuestros hijos, las injusticias que comentemos con ellos se reducirían.
Sucede que las decisiones tomamos en la vida, surgen a partir de nuestras propias conveniencias, de nuestro propio egoísmo. Si viviésemos la paternidad como oblación y entrega, seguramente pensaríamos más al momento de dejar desprotegidos a los hijos. Esta mentalidad torcida impide que velemos por el bien superior de nuestros pequeños. A ellos los postergamos, en función de nuestras propias satisfacciones personales, es común escuchar a los padres de hoy: “Soy joven y no quiero perder mi juventud junto a un hombre, (o mujer) con el que no soy feliz” desconocemos la esencia y el alcance del amor, por eso discriminamos tan mal, si amaramos de corazón a nuestros hijos todo sería diferente, entonces, todavía no nos hemos percatado del daño que les ocasionamos a nuestros hijos. Si continuamos con esta lógica de razonamiento habría que afirmar que el niños cambia su hábitat familiar de manera violenta, de un día para otro se queda sin su padre o sin su mamá, junto a ello toda la serie de interrelaciones que se habían originado a partir de ese núcleo familiar. Son estas perdidas las que provocan grandes aberturas en los afectos de los niños, quedan dañados, al momento de que algo importante se les arrebató. Este navegar en la vida comienza a ser difícil, tempestuoso, intrincado, el niño pierde los vínculos guías. Estos lazos que le permitían estar conectado con su interior y su mundo externo, se experimentan perdido, naufragando en una realidad que no alcanza a comprender, recordemos que sus esquemas cognoscitivos se están entrelazando, y son esencialmente inmaduros. Su visión de las cosas es parcelada, y no entiende nada más de lo que está en su entorno más inmediato. Sin tener la madurez psicológica para entender lo que está sucediendo, se gesta en su persona las primeras fisuras que con el tiempo se irán profundizando, quedan vacíos en la primera etapa de su vida, luego tendrá que sanarlas. Frente a mi han desfilado muchas personas en busca de apoyo, todas han planteado que desean sentirse mejores. Ha existido una corriente psicológica que justifica todos nuestros desaciertos, y que nos hace ver lo anormal como normal. Afianzamos, quizá sin desearlo, esquemas inadecuados, que no corresponden a nuestra naturaleza, a esta corriente le da todo igual, y si alguien le plantea que aspira a separarse, confirma este deseo y le induce a que lo haga lo más rápido posible. Me pregunto ese psicólogo, mientras pronuncia ese discurso, ¿Piensa en los niños?, ¿agotó todas las alternativas de reconciliación y acercamiento? Avala todo, es cierto, la tarea de ellos es colocar apoyos en las estructuras personales, pero a ¿qué costo? Lógicamente, priorizo a quien tengo frente a mí, pese a ello no puedo dejar de indicarle los efectos y las consecuencias que tendrían sus decisiones para quienes están más indefensos. Invito a que por un segundo se traslade y se ubique en la mente de sus hijos. Las devastadores consecuencias que impactarían para siempre sus personalidades. Un niño pierde sus vínculos y pierde su vida. Posteriormente, tendrá que efectuar un trabajo de reparación y reconciliación con su historia, es probable que sane sus heridas, pero un dejo de dolor le acompañará por siempre. La nostalgia de no haber tenido la familia que esperaba, la incapacidad para entender en su momento porqué se suscitaron dichos eventos, el desconcierto, las inseguridades serán sellos que tenuemente grabados quedaran en su sensibilidad. La tarea que debemos generar es permitir que el niño logre, dentro de sus posibilidades, formar un ámbito de seguridad que le facilite recuperar la confianza en las personas, en sí misma y en su entorno. Aunque sea un entorno frágil, incierto, permitir que el niño lo reconozca como suyo, como algo que está dado hoy, pero sin la certeza del para siempre, que entienda que si está con su tía o con sus abuelos esa es su familia, también son sus vínculos que lo conectan con sus raíces, con su pasado, con el centro de su origen cosmogónico.
LA ESTABILIDAD
Los seres humanos necesitamos de la estabilidad para desarrollarnos y progresar; en distintos ámbitos se busca seguridad para asegurar procesos de crecimiento y prosperidad.
Los gobiernos destinan millones de dólares para desmotivar a grupos que promueven ideologías anárquicas, y que son considerados un peligro para la perpetuidad de la sociedad. Durante este último tiempo una serie de terremotos han causado pánico y desconcierto en ciudades niponas, las imágenes muestran una y otra vez los devastadores efectos que ha provocado en términos humanos y financieros. Cuando han mostrado estas imágenes observo la conducta de huida que se origina en las personas. Son reacciones erráticas, no saben dónde ir, donde esconderse, todo es inseguro, han perdido el control de la situación, se encuentran indefensos, pequeños ante la magnitud de la desgracia, por primera vez un acontecimiento los sobrepasa, no pueden manejarlo ni manipularlo, contradictorio con la naturaleza del hombre acostumbrado a ser dueños de todas las situaciones. Se nos mueve el piso con un terremoto. También hemos visto por estos días los enormes huracanes que han asolado las costas de EE.UU., y parte de América Central, han sido los peores en más de cien años, resumiendo, ante situaciones extremas el hombre se desconcierta y por única vez se experimenta criatura y no-dios. Nadie puede responder adecuadamente ante los movimientos telúricos, se nos mueve el piso y no sabemos que hacer, la idea de la muerte es cercana. A una persona que le ha anunciado que tiene cáncer el mundo se le viene encima, todo lo que fue y quiso ser en la vida pierde su significado, la vida se acota al presente, se pierde perspectivas de futuro, cada minuto que pasa es un minuto ganado en esta lucha contra su enfermedad. Para ilustrar este tema apelo a ejemplos de la vida cotidiana, pero lo que en verdad necesito expresar es que todos los seres humanos necesitamos de estabilidad para realizar nuestros proyectos de vida. Si los adultos nos ‘perdemos’ ante el movimiento de un temblor, el impacto en un niño es multiplicado por cien. Las rupturas en la vida afectiva provocan el mismo efecto en los niños al que nos ser afecta cuando se origina un terremoto grado siete, podemos buscar las palabras que permitan definir este estado: desconcierto, miedo, terror, pánico, inestabilidad, desorientación, en definitiva, estamos en crisis estructural, nuestras seguridades se han desvanecido. Un niño no tiene ningún dominio sobre los acontecimientos que vive, al igual que nosotros no lo tenemos con respecto a las fuerzas de la naturaleza. Agreguemos otros conceptos en el caso de los niños, se pueden escribir muchos pero todos hemos de coincidir en uno solo: DAÑO. Hemos causado un daño enorme a la estructura interna de los niños cuando tomamos decisiones que los incluyen a ellos y no los tomamos en cuenta, del mismo modo que el terremoto o el huracán dejan destrucción y desolación a su paso, así destruimos a estos pequeños seres a los que en algunos minutos afirmamos amar. Cuando rompemos sus lazos afectivos, cuando les negamos sus conectores con la vida, cuando pretendemos imponerles una voluntad que no es la de ellos, se resienten, sufren y su dolor le acompaña a lo largo de sus vidas. Si hoy miro a mi hijo, y trato de descifrar lo que pasa por su cabeza, es probable que la comunicación y los afectos se potenciarían de sobremanera. Sólo por hoy me levantaré y trataré de ponerme en el lugar de quien es la razón de mí existir, pensaré en todo el daño que mis acciones les ha ocasionado, me reconciliaré con ellos con sus vidas y con sus historias.
Le pregunto a un niño que significa para él ser abandonado por su papá o por su mamá me responde que se experimenta huérfano, abandonado, triste. El se expresó de forma breve y concisa. Utilizó tres palabras que resumen en verdad toda la crudeza de la situación, mencionó una palabra que a mí no se me hubiese ocurrido la palabra huérfano. Es dura la palabra, pero si la pronuncio o si la retengo en mi mente huérfano es como sinónimo de solo. Huérfano es alguien que no tiene a nadie, no tiene nada. Una persona sin raíces, sin presente sin futuro. Los niños viven todo a nivel de sensaciones, de afectos, de gestos que guardan como algo valioso y preciado. Camilo Sexto en una canción que dice que un niño siempre espera cariño, nunca espera ser abandonado. Ellos están más susceptibles a las muestras de cariño que a las reprensiones a las negaciones de los adultos. Cursaba el segundo básico cuando mis compañeros hablaban de sus padres, al escuchar guardaba silencio, y sólo ingresaba la información a mi mente, en mi interior sabía que yo no tenía ni padre ni madre. Nadie tenía que saberlo era como un pecado, no tenía que confesarlo a nadie. Ante mis pares nunca debía reconocer esa realidad, si lo hubiesen hecho las mofas y las burlas se hubiesen hecho frecuentes. Debo concluir entonces que en esa situación yo era un huérfano. Esto se aliviaba por el solo hacho de que mis abuelos suplían la necesidad de afecto y de atención. Recuerda que mi madre había fallecido, y a mi padre nunca lo conocí. Lo que consigno sigue la misma pauta que recibí en mis estudios en Argentina, hablar desde tu dolor para tocar afectivamente al otro, hablar desde tu pobreza para sensibilizar tu mensaje. Tenía siete años de vida, y esperaba en ese entonces sólo recibir cariño, nada de lo que pensaba sucedió. El tiempo pudo reconciliarme con mi historia, algunos teóricos humanistas que tuve la dicha de conocer me sanaron el alma, ellos me mostraron el camino que conducía al equilibrio personal, y lo que hago hoy es sólo multiplicar lo que ellos hicieron conmigo en un momento importante de mi vida. Estas palabras son para realizar el más hermoso acto de fe en las personas, creo en el ser humano, en sus cualidades y virtudes, nada lo puede socavar. Su ímpetu, su tenacidad le permiten vencer en situaciones límites. La resonancia, lo hemos dicho anteriormente, de los eventos tienen en los niños una magnitud mucho más grande que en los adultos, éste último dosifica, asimila, asume, sin embargo un niño no tiene las herramientas para hacerlo, no sabe cómo tomarlos, les vienen, les impactan ni siquiera es capaz de traducirlos e interpretarlos, le llegan como asteroides, sin orden, desperdigados, en los momentos menos esperados. No los puede manejar, ni tener incidencia sobre ellos, pese a esto los graba, los registra, los guarda en lo más recóndito de su corazón, a la espera del minuto en que sí podrá tomarlos para trabajar en ellos, modificarlos y dar a esa energía una nueva orientación.
Deseo desarrollar, en los siguientes segmentos, la idea de registros mentales, con el propósito de entender los mecanismos que gravitan en el desarrollo cognoscitivo de los niños. Cada persona desarrolla un modo particular de ver y entender al mundo, comparado frente a otras personas pueden surgir someras igualdades, nunca la visión de una persona frente a otra será igual, esto lo he afirmado ya, concluyo que existen variedades de registros en la mente de cada persona. Como el celular que posee distintos tonos, y usamos el que más nos agrada, la mente posee diversidad de registros que permiten captar e internalizar los sucesos internos y externos. Para ingresar a este terreno investigaremos lo que significa en primer lugar la palabra ‘registro’ (pendiente
Los gobiernos destinan millones de dólares para desmotivar a grupos que promueven ideologías anárquicas, y que son considerados un peligro para la perpetuidad de la sociedad. Durante este último tiempo una serie de terremotos han causado pánico y desconcierto en ciudades niponas, las imágenes muestran una y otra vez los devastadores efectos que ha provocado en términos humanos y financieros. Cuando han mostrado estas imágenes observo la conducta de huida que se origina en las personas. Son reacciones erráticas, no saben dónde ir, donde esconderse, todo es inseguro, han perdido el control de la situación, se encuentran indefensos, pequeños ante la magnitud de la desgracia, por primera vez un acontecimiento los sobrepasa, no pueden manejarlo ni manipularlo, contradictorio con la naturaleza del hombre acostumbrado a ser dueños de todas las situaciones. Se nos mueve el piso con un terremoto. También hemos visto por estos días los enormes huracanes que han asolado las costas de EE.UU., y parte de América Central, han sido los peores en más de cien años, resumiendo, ante situaciones extremas el hombre se desconcierta y por única vez se experimenta criatura y no-dios. Nadie puede responder adecuadamente ante los movimientos telúricos, se nos mueve el piso y no sabemos que hacer, la idea de la muerte es cercana. A una persona que le ha anunciado que tiene cáncer el mundo se le viene encima, todo lo que fue y quiso ser en la vida pierde su significado, la vida se acota al presente, se pierde perspectivas de futuro, cada minuto que pasa es un minuto ganado en esta lucha contra su enfermedad. Para ilustrar este tema apelo a ejemplos de la vida cotidiana, pero lo que en verdad necesito expresar es que todos los seres humanos necesitamos de estabilidad para realizar nuestros proyectos de vida. Si los adultos nos ‘perdemos’ ante el movimiento de un temblor, el impacto en un niño es multiplicado por cien. Las rupturas en la vida afectiva provocan el mismo efecto en los niños al que nos ser afecta cuando se origina un terremoto grado siete, podemos buscar las palabras que permitan definir este estado: desconcierto, miedo, terror, pánico, inestabilidad, desorientación, en definitiva, estamos en crisis estructural, nuestras seguridades se han desvanecido. Un niño no tiene ningún dominio sobre los acontecimientos que vive, al igual que nosotros no lo tenemos con respecto a las fuerzas de la naturaleza. Agreguemos otros conceptos en el caso de los niños, se pueden escribir muchos pero todos hemos de coincidir en uno solo: DAÑO. Hemos causado un daño enorme a la estructura interna de los niños cuando tomamos decisiones que los incluyen a ellos y no los tomamos en cuenta, del mismo modo que el terremoto o el huracán dejan destrucción y desolación a su paso, así destruimos a estos pequeños seres a los que en algunos minutos afirmamos amar. Cuando rompemos sus lazos afectivos, cuando les negamos sus conectores con la vida, cuando pretendemos imponerles una voluntad que no es la de ellos, se resienten, sufren y su dolor le acompaña a lo largo de sus vidas. Si hoy miro a mi hijo, y trato de descifrar lo que pasa por su cabeza, es probable que la comunicación y los afectos se potenciarían de sobremanera. Sólo por hoy me levantaré y trataré de ponerme en el lugar de quien es la razón de mí existir, pensaré en todo el daño que mis acciones les ha ocasionado, me reconciliaré con ellos con sus vidas y con sus historias.
Le pregunto a un niño que significa para él ser abandonado por su papá o por su mamá me responde que se experimenta huérfano, abandonado, triste. El se expresó de forma breve y concisa. Utilizó tres palabras que resumen en verdad toda la crudeza de la situación, mencionó una palabra que a mí no se me hubiese ocurrido la palabra huérfano. Es dura la palabra, pero si la pronuncio o si la retengo en mi mente huérfano es como sinónimo de solo. Huérfano es alguien que no tiene a nadie, no tiene nada. Una persona sin raíces, sin presente sin futuro. Los niños viven todo a nivel de sensaciones, de afectos, de gestos que guardan como algo valioso y preciado. Camilo Sexto en una canción que dice que un niño siempre espera cariño, nunca espera ser abandonado. Ellos están más susceptibles a las muestras de cariño que a las reprensiones a las negaciones de los adultos. Cursaba el segundo básico cuando mis compañeros hablaban de sus padres, al escuchar guardaba silencio, y sólo ingresaba la información a mi mente, en mi interior sabía que yo no tenía ni padre ni madre. Nadie tenía que saberlo era como un pecado, no tenía que confesarlo a nadie. Ante mis pares nunca debía reconocer esa realidad, si lo hubiesen hecho las mofas y las burlas se hubiesen hecho frecuentes. Debo concluir entonces que en esa situación yo era un huérfano. Esto se aliviaba por el solo hacho de que mis abuelos suplían la necesidad de afecto y de atención. Recuerda que mi madre había fallecido, y a mi padre nunca lo conocí. Lo que consigno sigue la misma pauta que recibí en mis estudios en Argentina, hablar desde tu dolor para tocar afectivamente al otro, hablar desde tu pobreza para sensibilizar tu mensaje. Tenía siete años de vida, y esperaba en ese entonces sólo recibir cariño, nada de lo que pensaba sucedió. El tiempo pudo reconciliarme con mi historia, algunos teóricos humanistas que tuve la dicha de conocer me sanaron el alma, ellos me mostraron el camino que conducía al equilibrio personal, y lo que hago hoy es sólo multiplicar lo que ellos hicieron conmigo en un momento importante de mi vida. Estas palabras son para realizar el más hermoso acto de fe en las personas, creo en el ser humano, en sus cualidades y virtudes, nada lo puede socavar. Su ímpetu, su tenacidad le permiten vencer en situaciones límites. La resonancia, lo hemos dicho anteriormente, de los eventos tienen en los niños una magnitud mucho más grande que en los adultos, éste último dosifica, asimila, asume, sin embargo un niño no tiene las herramientas para hacerlo, no sabe cómo tomarlos, les vienen, les impactan ni siquiera es capaz de traducirlos e interpretarlos, le llegan como asteroides, sin orden, desperdigados, en los momentos menos esperados. No los puede manejar, ni tener incidencia sobre ellos, pese a esto los graba, los registra, los guarda en lo más recóndito de su corazón, a la espera del minuto en que sí podrá tomarlos para trabajar en ellos, modificarlos y dar a esa energía una nueva orientación.
Deseo desarrollar, en los siguientes segmentos, la idea de registros mentales, con el propósito de entender los mecanismos que gravitan en el desarrollo cognoscitivo de los niños. Cada persona desarrolla un modo particular de ver y entender al mundo, comparado frente a otras personas pueden surgir someras igualdades, nunca la visión de una persona frente a otra será igual, esto lo he afirmado ya, concluyo que existen variedades de registros en la mente de cada persona. Como el celular que posee distintos tonos, y usamos el que más nos agrada, la mente posee diversidad de registros que permiten captar e internalizar los sucesos internos y externos. Para ingresar a este terreno investigaremos lo que significa en primer lugar la palabra ‘registro’ (pendiente
¿QUÉ DEBO MIRAR?
Si propongo que es necesario conocerse, debo indicar en qué aspectos debo detener la mirada. Mi conocimiento se desglosa en varios aspectos constitutivos de mí ser. Distingo lo racional, afectivo, cognoscitivo. Me pregunto cómo soy en cada uno de esos aspectos.
En el componente afectivo, surge naturalmente la pregunta de cómo soy. ¿Qué encierra este aspecto? Mis emociones, la sensibilidad, los afectos. ¿Qué tengo que preguntar? ¿Si soy afectivo, si mis emociones son buenas? Más que darle una connotación de orden moral, tengo que saber si en esta dimensión siento de acuerdo a lo que yo soy, si experimento con normalidad esta capacidad de abrigar los afectos en esta esfera. Si existe deterioro, en este nivel, las interferencias para comunicarme con el mundo externo serán patentes. ¿Cómo sé si mi afectividad está truncada, torcida o despedazada?, un indicador preciso es preguntarse si la tendencia interna de mi persona es la de volcarse hacia dentro, o la de fluir naturalmente hacia las personas, luego, comprender si en el modo de expresar estos afectos, existe una continuidad en el tiempo, tienen que poseer en su estructura una dosis de estabilidad, además, para saber la naturaleza de mis afectos tengo que descifrar en su nacimiento y en su finalidad, la orientación que tienen. Sucede que a veces, estas fuerzas internas, poseen componentes destructivos hacia sí mismo y hacia los demás. Quizá perviva en nosotros ese elemento primitivo que nos induce a pensar en hacer daño a los demás. Todas estas fuerzas internas se pueden manipular y ordenar para transformarlas, son impulsos con los que tenemos que lidiar toda la vida. Siempre y en cada minuto se debe testear esta orientación, y ejercer sobre ella los controles pertinentes para que jueguen a favor nuestro y el de los demás. Generalmente, uno se pregunta si en la vida o en las opciones del diario vivir uno es bueno o malo. Reconozcamos que somos frágiles, tenemos una tendencia al mal, esta vida está llena de luces y sombras. La conciencia es el faro que muestra una pauta de conducta, siempre se hará presente, golpeará con fuerza cuando nuestro accionar vaya en contra de nuestros valores, en lo afectivo descansa un soporte muy importante, éste proporciona la estabilidad y equilibrio para realizar nuestros Proyectos de Vida.
La afectividad, es también el soporte que encardila férreamente a la vida, es el impulso que anima todas nuestras elecciones, empuja, sostiene la vida en su orientación a las metas que nos mantienen activos. Produce adhesión a las corrientes de la vida, a las personas, al entorno que nos rodea, son en definitiva, los metatags, que agrupan y arrastran a los diferentes componentes de la personalidad para darle una estructura y un sentido. Cuando se logre una afectividad sana, reposada y madura, la vida nos resultara más grata, amigable. Cuando tengo que conocerme, tengo que remitirme al qué debo mirar de mi interior para cumplir ese objetivo. Me descubro en mi afectividad, constato lo que experimento, veo desde donde surge, y llego a comprender cómo se manifiesta hacia el exterior.
A veces nuestros afectos se asimilan a un tifón, característicos de las costas centroamericanas, llenos de turbulencia, fuerza y agresividad, destruyen todo lo se interpone en su camino. Su fuerza es gigantesca, un pueblo puede desaparecer a su paso.
MI HISTORIA ES ÚNICA Y DESEO VIVIRLA CON LOS EQUILIBRIOS QUE ME PERMITAN RELACIONARME POSITIVAMENTE CONMIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LO TRASCENDENTAL.
1. Determina cuáles son las etapas claves de tu vida. Selecciona seis momentos importantes de tu historia personal
2. Selecciona e identifica la carencia que debes trabajar.
3. Reconcíliate y cierra las etapas de tu vida que te han causado mayor dolor.
4...Enumera tus razones para vivir
5. Piensa en el Proyecto que tienes para tu vida
6. Enumera cinco objetivos o metas que deseas alcanzar en dos o tres años
CAMINA BIEN. CAMINA FELIZ. TODO TIENE SOLUCIÓN. NO HAY MAL QUE DURE CIEN AÑOS
Llamo Falla de nazca, a la energía que subyace en los niveles más recónditos del inconsciente. Posee las siguientes características:
_ Latente,
_ No se ve pero existe,
_ Irrumpe sorpresivamente,
_No posee programación,
_ Es una masa de energía poderosa, puede dejar devastadores efectos en la personalidad,
_ Los desplazamientos que tiene se originan en el transcurso de la vida obedecen a movimientos _ Adaptativos, de sobre-ajuste.
_ Desestabiliza, nos saca del centro para luego traer momentos de quietud y calibración.
Es una fisura permanente, siempre en potencia, poderosa, que puede llegar a ser desintegradora de la personalidad.
Existente en componentes psicológicos de todas las personas,es inherente al campo psicológico del ser humano, se inicia ab origine en la psique. Pese al desarrollo mental en la historia del ser humano, no llega a desmontarse de constructos mentales.
Es una falla, una fisura, rasgadura, en ocasiones pasiva, la mayor de las veces activa. Presente en cada ser humano, cada uno sabe cuál es su 'falla', teme que en algún momento se active.
Se instala, en el santuario íntimo de la conciencia, en la zona oscura de Johari, subyace en la profundidad de la psique.
Los rasgos primarios de la mente, asume en su totalidad el componente paradójico en el que se desenvuelve el hombre.
Es la contradicción vital de la existencia, y su búsqueda permanente de preguntas. Descubrir un nivel de conciencia que lo acerque a su mundo,o su 'yo-externo', y lo acerque simultáneamente a los símbolos,imágenes, sueños, fantasías, ideas, pensamientos de su 'yo-íntimo'. Entender que los códigos con los que descifra los estímulos externos difieren tangencialmente de la lectura que se realiza de los estímulos internos. Saber que se tiene conciencia del existir, y a la vez comprender la finitud inequívoca del ser hombre en un mundo natural. De súbito, descubrirse existente, sin haber pedido venir a la vida. Experimentarse lanzado a un mundo que a veces se muestra extraño y hostil,(postura existencialista); profundas ambivalencias que el hombre no llega a resolver adecuadamente y que lo sumergen en una permanente "tensión" entre su conciencia y el existir. El hombre está marcado desde su origen por grandes contradicciones, y posee en su repertorio más preguntas que respuestas. Esta dualidad, en la percepción de su existir, descansa en territorios no explorados de la psique humana, adentrarse a esas áreas es imperioso para ampliar el espectro que nos permita profundizar en el conocimiento de la conducta humana.
Todos participamos de la siguiente idea: "Por qué vivo si tengo que morir" Es un planteamiento que destruye todo Proyecto de vida, horado todo sueño, mina cualquier intento por construir sobre bases sólidas. Como idea,origina en la conciencia inestabilidad,inseguridad, introduce en la persona un componente desintegrador. Expresar: "Todo esto es muy bello, pero hay que morir"Altera la normal fluidez en el existir del hombre. Deseo transmitir la idea de que este planteamiento desestabilizador, es un movimiento permanente que acompaña TODO el actuar del ser humano. Nunca se resuelve la tensión que origina., acompaña hasta la muerte, sólo ella puede cerrar una dinámica que es constitutiva de la vida, "del estar con vida" La misión del Analyse, en este caso puntual, es enseñar a manejar la "tensión", describirla en sus detalles, mostrarla en su naturaleza y en su operatividad.
_ LA FALLA DE NAZCA, siempre está
_ Son masas de energía acumulada que en algún instante causan movimientos devastadores en la estructura de la personalidad.
_ Al activarse DESINTEGRA, se desvanecen todos los elementos constitutivos de la persona:
en lo afectivo, racional, biológico.
En sus efectos podemos pensar en las consecuencias que deja tras de sí un terremoto grado ocho,de inmediato imaginamos calles y casas destruidas. Ante esto sólo cabe CONSTRUIR, no re-construir, en la Falla Nazca no quedan cimientos anteriores por los que se pueda re-comenzar. No queda nada. Sólo resta construir desde la nada, con nuevos elementos y nuevas energías.
_Pensamientos
_Ideas
_Afectos
_ Sociabili zación
Después del efecto Nazca, se produce una calibración nueva para el modo con el que voy a construir mis proyectos, la energía que se acumuló para destruír se agrupa ahora para potenciar en todas las estructuras de la personalidad.
Junto con refrescar mi experiencia de vida, y volver a la "normalidad" ( veíamos que en Jung esa experiencia 'depresiva y destructora' se convirtió para él en una enfermedad creativa y desde ese estado escribió: "Inconsciente" 1913-1919; "Noche Oscura del alma").
Falla de Nazca puede irrumpir como "eventos traumáticos" o "pequeños eventos no resueltos" que se van acumulando a lo largo de la vida, luego de su irrupción me hará más productivo y creativo para los desafíos que asuma.
RESPONDE:
_ Cuál es tu 'falla'
_ Qué elementos pueden llegar a ser desintegradores de tu personalidad.
_ Visualiza, mentalmente,situaciones no resueltas en tu vida.
_ Enumera. Puntualiza qué harás para "manejarlas"
_ Menciona cuál o cuáles son tus mayores fortalezas psicológicas.
_ Escribe,en una hoja, un plan diario para manejar las tensiones de tu
propia vida.
_ Deja tu comentario.
GRACIAS!!
Cada persona, al ingresar a mi esfera personal, es susceptible de ser analizada. Cada una, a través del diálogo fraterno, cordial y desinteresado, puede aportar elementos preponderantes para comprender e interpretar sus 'tipos' de pensamientos, escudriñar en la maquinaria de sus razonamientos, introducirse y entender los parámetros desde los cuáles ve el mundo. En los distintos ámbitos, en los que me he desenvuelto, siempre he extraído una enseñanza, las que me han permitido sintetizar y comprender un poco más del actuar de las personas.
Al insertarme yo en grupos humanos y en sus dinámicas de vida, he aprendido más que en veinte años de Universidad. El día a día, la cotidianidad de las relaciones, el asumir, junto a ellos, aspectos domésticos de la casa. Compartiendo y escuchando retazos de sus fragmentadas vidas, adhiriendo sensiblemente a sus penas y sus dolorosas vivencias; al hacerme uno de ellos ingreso a las 'claves' con las que interpretan el mundo y con eso puedo esbozar una pobre idea de lo que sucede en sus corazones.
Mi experiencia en el "Open door", (psiquiatrico de Chile), me permiten concluir que una persona, que es capaz, de llegar a ese estado de vulnerabilidad e indefensión ha perdido algo de su esencia, afirmo algo, porque en el enunciado sostuve que un hombre nunca deja de ser lo que es. Tiene que suceder un evento muy grande para que pierde todo rasgo de hominización. Sucede simplemente, que algo aconteció en su interior para que haya perdido el rumbo y su centro.Al observar, durante mucho tiempo, lo primero que concluyo es que estos compañeros de vida, una gran mayoría, han perdido su motivación. La motivación, es al pensamiento, lo que es el dinamo al vehículo, sin ser el motor, multiplica la energía que permite que el vehículo funcione adecuadamente. Al carecer de motivación en sus vidas, las expectativas de desarrollo y crecimiento se cercenan y se estrechan, las posibilidades de soñar en grande. El mundo de los ideales, los proyectos, y las realizaciones personales se pierden irrevocablemente.
Al insertarme yo en grupos humanos y en sus dinámicas de vida, he aprendido más que en veinte años de Universidad. El día a día, la cotidianidad de las relaciones, el asumir, junto a ellos, aspectos domésticos de la casa. Compartiendo y escuchando retazos de sus fragmentadas vidas, adhiriendo sensiblemente a sus penas y sus dolorosas vivencias; al hacerme uno de ellos ingreso a las 'claves' con las que interpretan el mundo y con eso puedo esbozar una pobre idea de lo que sucede en sus corazones.
Mi experiencia en el "Open door", (psiquiatrico de Chile), me permiten concluir que una persona, que es capaz, de llegar a ese estado de vulnerabilidad e indefensión ha perdido algo de su esencia, afirmo algo, porque en el enunciado sostuve que un hombre nunca deja de ser lo que es. Tiene que suceder un evento muy grande para que pierde todo rasgo de hominización. Sucede simplemente, que algo aconteció en su interior para que haya perdido el rumbo y su centro.
Creo, sin temor a equivocarme, que la ausencia de animación en la persona la transforma en un lisiado mental.
Hoy en el metro, dos personas con muletas, ingresaron al carro, jóvenes, aparentemente ligados afectivamente, muchos hicieron el ademán para ceder el asiento, me pregunté cuántos de aquellos que se levantaron sufren o tienen una mutilación en sus mentes, que les impide caminar libremente por la vida. La de estos jóvenes es física, palpable, tangible a la vista, la de los demás es intangible, no se percibe a simple vista, pero existe. A los ojos de la gente se hace invisible, a la vista del 'analyse' esos procesos mentales se hacen evidente, a través de un captar, de una visualización, de un aprehender (tomar con la mente). Sólo a partir de estepuede procesar, interpretar, deshilvanar, tratar..., para volver a articular correctamente. No significa, aquello, que el especialista observe y vea materialmente las interconexiones que utiliza el paciente cuando se comunica y cuando actúa, no es un mirar mecánico similar al de un scanner donde resaltan zonas coloridas, claramente definidas, este mirar se puede ver, en alguna medida, a través del tiempo, y de las horas de dedicación que se han destinado para observar, comprender e interpretar la conducta de las personas. El "Analyse", a diferencia de un Psicólogo o un terapeuta, se inserta en la realidad del paciente, en y desde su ámbito participa junto a él de las diversas etapas en las que éste divide su día, es partícipe de las respuesta que diariamente va dando a los diferentes estímulos del medio externo. En el diario compartir, en el diario vivir, se van re-velando, del paciente, los esquemas mentales desde los cuales asume y enfrenta su vida. La ayuda profesional, será en consecuencia, más efectiva que el tratar de resolverla desde la 'inmutabilidad' de un escritorio. El peligro, siempre latente, es que el , como sucede muchas veces con el personal de los psiquatricos, es que se olvide de ir oxigenando su propia experiencia, y que tome los resguardos adecuados para nos ser invadido completamente por los esquemas de sus pacientes, dependerá en última instancia, de su habilidad, de su destreza y de su claridad mental para que ello no ocurra.
El enunciado que nos convoca, en realidad, es la Motivación, la explicación anterior era necesaria porque el lector entenderá el ángulo desde el cual, describo, interpreto y canalizo el tema. Una última idea, el 'Analyse', analiza, desde la realidad, las distintas variables de razonamiento que establece una persona con su entorno más cercano. Descubre, como el Arqueologo en el fósil, la forma completa que tienen los vínculos mentales con los que las personas interactúan a la realidad, y de qué forma estos se han ido solidificando en las distintas etapas de la historia personal. Viendo, inicialmente el esqueleto de estos vínculos completo, puede intervenir para flexibilizarlos, o bien repararlos en lo que sea necesario.
Hoy en el metro, dos personas con muletas, ingresaron al carro, jóvenes, aparentemente ligados afectivamente, muchos hicieron el ademán para ceder el asiento, me pregunté cuántos de aquellos que se levantaron sufren o tienen una mutilación en sus mentes, que les impide caminar libremente por la vida. La de estos jóvenes es física, palpable, tangible a la vista, la de los demás es intangible, no se percibe a simple vista, pero existe. A los ojos de la gente se hace invisible, a la vista del 'analyse' esos procesos mentales se hacen evidente, a través de un captar, de una visualización, de un aprehender (tomar con la mente). Sólo a partir de este
El enunciado que nos convoca, en realidad, es la Motivación, la explicación anterior era necesaria porque el lector entenderá el ángulo desde el cual, describo, interpreto y canalizo el tema. Una última idea, el 'Analyse', analiza, desde la realidad, las distintas variables de razonamiento que establece una persona con su entorno más cercano. Descubre, como el Arqueologo en el fósil, la forma completa que tienen los vínculos mentales con los que las personas interactúan a la realidad, y de qué forma estos se han ido solidificando en las distintas etapas de la historia personal. Viendo, inicialmente el esqueleto de estos vínculos completo, puede intervenir para flexibilizarlos, o bien repararlos en lo que sea necesario.
Tengo que introducirme, necesariamente, en un tema que he masticado por mucho tiempo, y que, al contacto con personas depresivas o esquizofrénicas , he corroborado una y otra vez. Obviar este tema, es dejar sin base al tema que nos convoca 'la motivación', mencionarlo es un imperativo, para acceder a su comprensión de una manera didáctica y pedagógica, a la vez permitirá crear la estructura adecuada que de sustento a las ideas sobre la motivación que vaya explicitando.
Mencionaré un acontecimiento vivido por Carl Gustav Jung a los treinta y siete años de vida. Se materializaba la separación de Freud, por divergencias en el tema de la libido y del inconsciente colectivo sostenía:
"Después de separarme de Freud, comenzó para mí una época de inseguridad interior, de desorientación incluso. Me sentía enteramente en el aire pues no había hallado todavía mi propio puesto"
(Jung 1996 p.178)
Estuvo acosado por visiones, presentimientos e imágenes desconocidas e incomprensibles. Sumergido en lo más hondo de sí mismo, y navegando peligrosamente en las orillas del inconsciente pareciera que camina a la desintegración de su personalidad. Su contacto con la realidad, la luz que lo mantiene a salvo será justamente el contacto periódico con sus pacientes, la obligaciones familiares, y sobre todo, el verse involucrado en el estudio de lo que emanaba de su inconsciente.
Esta tenue lucidez le permitió mantenerse 'atado a tierra', su dedicación e interés por indagar en los sucesos de la psique que le invadían lo rescataron del aislamiento y de la enajenación.
Reconociéndose enfermo se involucró en una titánica tarea que le permitió descubrir y desenterrar elementos desconocidos de la mente humana.
Desde esta emergen intuiciones que configuran sus ideas acerca de la estructura de la PERSONALIDAD, de las dinámicas que la organizan, y desentierra, progresivamente,el Proceso de individualización.
En la siguiente entrada, hablaré de mi respuesta a este tipo de situaciones a la que todos, en algún momento de la vida, nos vemos expuesto. Hablar de una persona desmovilizada en la vida, es tener que introducirse, en lo que he llamado la 'Falla de Nazca'. el caso de Jung es importante, ya que siempre mencionamos a personas desconocidas como ejemplo, con esto deseo transmitir que un evento desestabilizador puede llegar al corazón de cualquier hombre, independiente de su condición, de su preparación o de su capacidad intelectual.
PROYECTO FENIX
Esta bitácora persigue un solo propósito: ser una guía para quienes, a pesar de todas las adversidades, nunca han dejado de creer en sus capacidades. El nombre Fénix, que le hemos dado este propósito, intenta señalar, esencialmente, que un hombre se puede crear desde la nada. El término crear no es arbitrario, porque para que suceda un evento de esas características, debe existir como antónimo la nada. ¿Pero es posible que un hombre pueda llegar a no- ser nada? En términos teóricos filosóficos, la nada conecta con la no-existencia, pero en las clases de filosofía se nos indicaba que el “no-ser no puede ser”. Existencialmente, un ser humano puede haberse desprendido de todas las variables que definen su ser,s i en el transcurso de su vida fue perdiendo retazos de su esencia, se conectará en última instancia con su alma, con su espíritu, y desde allí podrá mirarse a sí mismo, redescubrirse, re-crear todo lo que en algún minuto le definió. Trazaré una línea de razonamiento de tal manera que el objetivo final se pueda cumplir cabal y plenamente, intentado responder una pregunta básica: ¿Qué puede destruir las fortalezas de un ser humano?
El ‘qué’, va a colocar el acento en los motivos, en las razones lógicas que conducen a un hombre a una renuncia progresiva de sus capacidades, de su voluntad y de sus expectativas de vida. Intentó visualizar el punto desde el cual un hombre ingresa a esta dinámica autodestructiva, en la que pierde todo: familia, casa, amigos, dinero, y fundamentalmente pierde sus sueños, sus ideales, sus anhelos de superación y crecimiento.
Este punto al que deseamos explorar y conocer le denominaremos punto K, y lo vamos a definir, como un estado de la mente que se encuentra en suspensión, entre variables externas e internas. Grafiquemos, el punto ‘Pq’ es como el marco de una puerta, en la que la persona se encuentra debajo de ella, y es un estado de suspensión porque se toman decisiones en las que la persona puede salir de sí mismo a retrotraerse definitivamente, o sea, puede en ese estado vencer indecisiones, debilidades y atreverse a salir al exterior, para seguir luchar en un medio que lo supera y el que percibe como hostil, o por el contrario decidir ingresar hacia dentro de sus estados mentales para instalarse allí y no salir más. El estado de suspensión permite instalar en la mente la idea de lago vulnerable, ingrávido, e insubstancial, algo que se puede perder con mucha facilidad, por eso es relevante detectar en qué situación se encuentra la persona, si se va acercando a la puerta, si está debajo de ella, o bien si ha cruzado el marco.
Primera Parte
Itinerario tentativo
Visualizando la realidad. Experiencias de hombres que se han abandonado.
1.Hogar de Cristo / Open door
2.Cuando la mente se niega a seguir luchando.
3.Cuando la voluntad se polvoriza. Ausencia de disciplina. Carencia de
expectativas de vida.
4.Perdida de la fe en sí mismo. Socavando las seguridades internas.
5.Disminución de la autoestima. Inseguridad, inestabilidad emocional.
6.Auto percepción negativa.
7.. Extinción del dinamismo y vitalidad mente corporal. Debilidad mental
8.Las metas erráticas, lejanas e irreales, multi diversidad de proyectos
9.Dopando la mente para olvidar. El refugio de las drogas. Desconectados de la realidad. Alcohol, drogas duras.
10.Por qué se destruye un hombre (desesperanza, cuando se pierde la ilusión, cuando el mundo al que se enfrentan no es como el ideal que se manejaba, cuando los sueños naufragan)
11.La justificación social. Cuando digo que estoy bien si todo anda mal (justificación de la realidad inversa)
12.Cuidando las apariencias las apariencias. Mecanismos o modos con los que hilvano mis justificaciones.
13.Levántate y anda. Re - educar, volver a enterrar los pilares ámbito-espacio adecuado para iniciar la recuperación.
14.Plantear el nuevo Proyecto de vida. Definir por lo que voy a vivir y a luchar.
15.Pincelando principios y valores
16.Los sueños se hacen realidad. Imaginar el sueño más preciado ponerme en acción para materializarlo. Todo lo que concibas puede en algún minuto hacerse realidad. No existe nada imposible, todo se puede realizar.
17.Disciplina de vida, coherencia entre el decir y el hacer.
18.La historia personal. El amor a sí mismo.
19.Vivir, y vivir bien.
1.Al final de la espiral.
a. Fragilidad de la mente
-Qué la hace vulnerable
-Descripción de puntos críticos en los que los pensamientos
El hombre posee un ‘chip’ que lo determina para la acción. Si nos detenemos por unos minutos en cualquier esquina para observar la conducta de las personas, descubriremos que siempre están haciendo algo. Se mueven, se desplazan, recogen, corren, levantan, toman, miran, sonríen, desde una óptica externa los seres humanos siempre están realizando alguna actividad. Una vez que finaliza el desarrollo de una de ellas, automáticamente se pasa a otra actividad, entonces, el desarrollo de actividades es inherente a los seres humanos. Es un movimiento que se extiende y desarrolla con sentido, con una lógica que busca algún tipo de satisfacción. El hombre que se pone en movimiento, busca satisfacer sus ‘insatisfacciones fundamentales’. Este alcance, obedece a un análisis meramente externo, y esta conducta la podemos observar, evaluar y determinar, sin embargo los movimientos internos, a nivel intra psíquico, sólo los podemos deducir. Mirando el rostro de un niño se puede determinar si está triste o feliz, o si un hombre camina erguido o cabizbajo sabemos si su postura ante la vida es optimista o depresiva. Estos indicares externos, nos hablan de ‘movimientos’ internos que se generan en las personas, y que en definitiva facilitan acceder a su conocimiento.
Ingresando, a un examen más hondo, descubrimos que internamente el hombre es un realizador de Proyectos. Diría que es su definición más genuina. El hombre, desde distintos momentos de su vida, realiza y concibe los proyectos que le permiten adecuarse a las estructuras externas del medio social y natural. El proyecto en sí es un esquema mental que permite ordenar ideas, pensamientos, anhelos, e ideales. Se traza mentalmente en prosecución de fines, metas. El proyecto ordena, da una secuencia lógica que permite priorizar las acciones. La ejecución de una serie de acciones pequeñas, posibilita el logro y la materialización de un objetivo mayor. Inducimos, que las acciones que desplegadas por las personas, obedecen a una pauta dada por el proyecto visualizado, incluso en las tareas más pequeñas esto es coherente. Una persona que busca comida en la basura, visualiza los elementos que le resultan más atractivos, y a partir de ese punto comienza su exploración. Su búsqueda, no es al azar, aunque él no sea consciente de ello. La radiografía, que inicialmente sacó al tarro de basura, le permite saber desde qué punto ha de comenzar. Se da un orden, descarta, busca obedeciendo a lo inscrito y trazado en su ‘proyecto’
No existe ningún momento en el que el ser humano deje de pensar en términos de ‘proyectos’. Del nacimiento hasta su muerte, el hombre es una suma de proyectos por realizar. Su vida misma es un proyecto siempre haciéndose, nunca ‘es’ va siendo en el tiempo. No se puede afirmar que el hombre ‘es’, porque hasta el último minuto de su vida será un proyecto en ejecución.
Sustento de la ‘categoría Proyecto’
Equilibrio afectivo, emocional
Controles internos
Contacto con la realidad
Justificación de la realidad inversa
Madurez>
El ‘qué’, va a colocar el acento en los motivos, en las razones lógicas que conducen a un hombre a una renuncia progresiva de sus capacidades, de su voluntad y de sus expectativas de vida. Intentó visualizar el punto desde el cual un hombre ingresa a esta dinámica autodestructiva, en la que pierde todo: familia, casa, amigos, dinero, y fundamentalmente pierde sus sueños, sus ideales, sus anhelos de superación y crecimiento.
Este punto al que deseamos explorar y conocer le denominaremos punto K, y lo vamos a definir, como un estado de la mente que se encuentra en suspensión, entre variables externas e internas. Grafiquemos, el punto ‘Pq’ es como el marco de una puerta, en la que la persona se encuentra debajo de ella, y es un estado de suspensión porque se toman decisiones en las que la persona puede salir de sí mismo a retrotraerse definitivamente, o sea, puede en ese estado vencer indecisiones, debilidades y atreverse a salir al exterior, para seguir luchar en un medio que lo supera y el que percibe como hostil, o por el contrario decidir ingresar hacia dentro de sus estados mentales para instalarse allí y no salir más. El estado de suspensión permite instalar en la mente la idea de lago vulnerable, ingrávido, e insubstancial, algo que se puede perder con mucha facilidad, por eso es relevante detectar en qué situación se encuentra la persona, si se va acercando a la puerta, si está debajo de ella, o bien si ha cruzado el marco.
Primera Parte
Itinerario tentativo
Visualizando la realidad. Experiencias de hombres que se han abandonado.
1.Hogar de Cristo / Open door
2.Cuando la mente se niega a seguir luchando.
3.Cuando la voluntad se polvoriza. Ausencia de disciplina. Carencia de
expectativas de vida.
4.Perdida de la fe en sí mismo. Socavando las seguridades internas.
5.Disminución de la autoestima. Inseguridad, inestabilidad emocional.
6.Auto percepción negativa.
7.. Extinción del dinamismo y vitalidad mente corporal. Debilidad mental
8.Las metas erráticas, lejanas e irreales, multi diversidad de proyectos
9.Dopando la mente para olvidar. El refugio de las drogas. Desconectados de la realidad. Alcohol, drogas duras.
10.Por qué se destruye un hombre (desesperanza, cuando se pierde la ilusión, cuando el mundo al que se enfrentan no es como el ideal que se manejaba, cuando los sueños naufragan)
11.La justificación social. Cuando digo que estoy bien si todo anda mal (justificación de la realidad inversa)
12.Cuidando las apariencias las apariencias. Mecanismos o modos con los que hilvano mis justificaciones.
13.Levántate y anda. Re - educar, volver a enterrar los pilares ámbito-espacio adecuado para iniciar la recuperación.
14.Plantear el nuevo Proyecto de vida. Definir por lo que voy a vivir y a luchar.
15.Pincelando principios y valores
16.Los sueños se hacen realidad. Imaginar el sueño más preciado ponerme en acción para materializarlo. Todo lo que concibas puede en algún minuto hacerse realidad. No existe nada imposible, todo se puede realizar.
17.Disciplina de vida, coherencia entre el decir y el hacer.
18.La historia personal. El amor a sí mismo.
19.Vivir, y vivir bien.
1.Al final de la espiral.
a. Fragilidad de la mente
-Qué la hace vulnerable
-Descripción de puntos críticos en los que los pensamientos
El hombre posee un ‘chip’ que lo determina para la acción. Si nos detenemos por unos minutos en cualquier esquina para observar la conducta de las personas, descubriremos que siempre están haciendo algo. Se mueven, se desplazan, recogen, corren, levantan, toman, miran, sonríen, desde una óptica externa los seres humanos siempre están realizando alguna actividad. Una vez que finaliza el desarrollo de una de ellas, automáticamente se pasa a otra actividad, entonces, el desarrollo de actividades es inherente a los seres humanos. Es un movimiento que se extiende y desarrolla con sentido, con una lógica que busca algún tipo de satisfacción. El hombre que se pone en movimiento, busca satisfacer sus ‘insatisfacciones fundamentales’. Este alcance, obedece a un análisis meramente externo, y esta conducta la podemos observar, evaluar y determinar, sin embargo los movimientos internos, a nivel intra psíquico, sólo los podemos deducir. Mirando el rostro de un niño se puede determinar si está triste o feliz, o si un hombre camina erguido o cabizbajo sabemos si su postura ante la vida es optimista o depresiva. Estos indicares externos, nos hablan de ‘movimientos’ internos que se generan en las personas, y que en definitiva facilitan acceder a su conocimiento.
Ingresando, a un examen más hondo, descubrimos que internamente el hombre es un realizador de Proyectos. Diría que es su definición más genuina. El hombre, desde distintos momentos de su vida, realiza y concibe los proyectos que le permiten adecuarse a las estructuras externas del medio social y natural. El proyecto en sí es un esquema mental que permite ordenar ideas, pensamientos, anhelos, e ideales. Se traza mentalmente en prosecución de fines, metas. El proyecto ordena, da una secuencia lógica que permite priorizar las acciones. La ejecución de una serie de acciones pequeñas, posibilita el logro y la materialización de un objetivo mayor. Inducimos, que las acciones que desplegadas por las personas, obedecen a una pauta dada por el proyecto visualizado, incluso en las tareas más pequeñas esto es coherente. Una persona que busca comida en la basura, visualiza los elementos que le resultan más atractivos, y a partir de ese punto comienza su exploración. Su búsqueda, no es al azar, aunque él no sea consciente de ello. La radiografía, que inicialmente sacó al tarro de basura, le permite saber desde qué punto ha de comenzar. Se da un orden, descarta, busca obedeciendo a lo inscrito y trazado en su ‘proyecto’
No existe ningún momento en el que el ser humano deje de pensar en términos de ‘proyectos’. Del nacimiento hasta su muerte, el hombre es una suma de proyectos por realizar. Su vida misma es un proyecto siempre haciéndose, nunca ‘es’ va siendo en el tiempo. No se puede afirmar que el hombre ‘es’, porque hasta el último minuto de su vida será un proyecto en ejecución.
Sustento de la ‘categoría Proyecto’
Equilibrio afectivo, emocional
Controles internos
Contacto con la realidad
Justificación de la realidad inversa
Madurez>
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| 'El Pensamiento inhibidor' Estoy con la idea de dejar mi pelo crecer. Constantemente evaluó esa determinación. Antes había decidido algo similar, pero desistí, no fui capaz de mantener esa decisión. Hoy poseo una opción clara, no obstante, cruzan por mi cabeza algunos pensamientos que me hacen dudar. Anteriormente estos pensamientos abortaron mi deseo de cortarme el pelo, pensaba: _ Me veo mal _ Estoy desaseado _ Relaciono pelo largo con lo femenino. _ Pueden rechazarme en el trabajo. Estos planteamientos se fortalecen cada vez que alguien me expresa algo relacionado con aquellos conceptos. Este deseo - Son persistentes - Rigurosos - Reiterativos - Mutan / el mismo pensamiento se plantea de diversas formas - Rígidos / No permiten ser cuestionados en su esencia, ni en el mensaje que transportan, pese a que ellos realizan esa función. - Transmiten y portan la duda para colarse en los pensamientos. - Intervienen e interrumpen el caudal lineal de los pensamientos, los cortan, los disgregan y los hacen desaparecer. - Dominantes / son fuertes y generalmente se logran imponer. - Sin retorno / Una vez que se activan no retroceden, a no ser que la persona sea muy consciente de los pensamientos que atraviesan por su mente, y logre inhibirlos. -Operan a nivel del inconsciente por lo que es difícil detectarlos para tomar posesión de ellos. Con un trabajo responsable de detección se logra manejarlos, (manipularlos) y desactivarlos. Expresamos que todo pensamiento lleva en consigo un opuesto, este no es positivo ni negativo. Simplemente obedece a una función evaluadora de la mente, que es capaz de insertar la duda sistemática en los pensamientos. El objetivo final, es permitir que el hombre tome, en última instancia la opción que mas le acomode, no dijo la mejor opción ya que exprese anteriormente que no tiene connotación positiva o negativa. El cuestionamiento que efectúa este “ pensamiento- antagónico” no esta referido al futuro, sino al momento presente, en el que se originan dichos pensamientos. Sabemos que la suma de opciones en el presente configura el futuro. El pensar puede conducir al cumplimiento de un anhelo, a la realización de un propósito, o al cumplimiento de una meta. El plantearse un objetivo debe ser resuelto en el hoy, ni antes ni después. Solo en el hoy se activa este mecanismo de evaluación rigurosa. En distintas instancias del día, un pensamiento es sometido a un análisis exhaustivo, en donde la inserción de la duda es la tónica más relevante, si sale airoso de esa dura interpelación, será sin lugar a las duda, un pensamiento que se va a materializar. Muchos Proyectos se ven abortados antes de nacer por este tipo de mecanismo, que operan con una enorme rigurosidad. Estos pensamientos antagónicos funcionan a nivel del inconsciente, dedicando tiempo pueden ser ‘detectables’, en consecuencia se pueden modificar. Si el pensamiento antagónico logra imponerse provoca en la mente las siguientes acciones: - Cesa - Inmovilidad - Retardo - Se retrotrae - Se anula / Se desactiva Toma una posición dominante sobre el ‘ 'pensamiento-explorador’, porque como lo mencionamos el ‘pensamiento-antagónico’ poseía las siguientes características: - Son persistentes / Fuertes / Dominantes - Rigurosos - Reiterativos - Rígidos - Interrumpen - Se imponen / Inhiben Estas características dejan en desmedro a los ‘pensamientos exploradores’, y se posesionan en el espacio de la mente, estos no son dos pensamientos distintos, es un solo pensamiento que asume matices distintos. El ‘pensamiento antagónico también puede ser un pensamiento inhibidor, puede tomar como base todas las inseguridades de la personas introyectadas en el transcurso de su historia. Inseguridades que surgen y se configuran por miedos, temores acumulados en nuestra estructura personal. El ámbito externo social, familiar y el ámbito interno de la persona generan miedos que van siendo capturados por el inconsciente, y van deteriorando las seguridades internas. Estoy convencido, de que en la construcción de esta realidad, tienen un rol destacado los eventos traumáticos vividos por la persona, estos han cercenado en gran medida las seguridades naturales con las que se nos dotó. ‘El pensamiento inhibidor’, o ‘antagónico’, es causante de que muchos buenos Proyectos Personales nunca lleguen a solidificarse, se esbozan sólo como una idea, un raciocinio, pero jamás llegan a tomar contacto con la realidad. Este mecanismo se puede activar durante mucho tiempo, y puede llegar a constituirse en un modo de razonamiento mecánico, activará, entonces un fracaso tras otro. Un ‘pensamiento antagónico’ puede ser detectado, analizado, encapsulado y modificado. Este ejercicio requiere de mucha atención. Es necesario detenerse del tráfago de la vida, reflexionar sobre los innumerables pensamientos que nos invaden permanentemente. El propósito es retraerse en sí mismo para visualizar la esencia y naturaleza de dichos pensamientos. |
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